PREPARADOR DE CLASE

FECHA:  23 AGOSTO 2011

PRACTICA 1. Como   nacen las plantas

Maestra  en formación: Gertrudis Ayala Pérez

Maestro cooperante: Julio Páez García

Grado: 1º 

Campo de Practica: NORMAL SUPERIO DE  MONTERIA 

Fecha de Realización de la  actividad:  23 de  Agosto  2011 

CONTENIDO A DESARROLLAR

COMPETES  BÁSICAS 

Interpretativa

Argumentativa 

Propositiva

ESTANDAR 

·         Me aproximo al conocimiento como   científico(a) natural

LOGRO.  Reconoce  como nacen las plantas y la utilidad que nos proporcionan 

INDICADOR DE LOGRO: 

·         Describe las plantas y sus partes 

·         Expresa la importancia de las plantas 

ACTIVIDADES DE INICIACIÓN (ABC) 

·         Oración

·         Revisión de aseo 

·         Recomendaciones 

AMBIENTACIÓN PSICOLÓGICA 

Canción (el granito de maíz) 

Un granito de maíz, un pollito le hace pis, pis. 

El granito se asustó, dio un brinquito y se escondió 

Con tierrita se  tapó y en matita se convirtió 

El pollito también creció pero nunca lo alcanzó

ACTIVIDADES DE DESARROLLO 

Las  actividades  a  realizar  se iniciarán con  una canción,  alusiva   al tema inmediatamente empezare a explorar la canción con preguntas problemicas 

¿Qué son las plantas? 

¿Para qué  nos sirven las  plantas?

¿Cuáles   son las partes de las plantas? 

¿Cómo cuidar y utilizar las plantas? 

ACTIVIDADES DE FINALIZACIÓN 

Después  de  realizada   la anterior actividad  proseguiré a llevar a los niños a que observen  y manipulen  las plantas  que hay  alrededor  del aula de clase y después  los llevaré  al laboratorio para  que realicen   la practica.

PRACTICA 1 

¿Como nacen las plantas? 

PROPOSICIÓN: Me  gustaría trabajar con las plantas, ya que  los niños muestran interés  por conocerlas y jugar con ellas.

OBJETIVO:  Que los niños descubran por sí solo como nacen las plantas y cuáles son los pasos  que esta tiene antes de  convertirse  en planta.

CONTENIDOS 

CONCEPTUAL

Que es una planta

Como se forma

Donde hay plantas

PROCEDIMENTAL

Comentar  que sucede cuando nace una planta 

ACTITUDINAL 

Comprender  y analizar las diferentes formas de una planta y su utilidad: valor transversal educación ambiental

MATERIAL 

Una   maqueta con abono orgánico,

Agua

Semilla 

PROCEDIMIENTO 

En una maqueta  con abono orgánico, colocar  una semilla cualquiera y cubrirla, agregarle agua y tres  días después  observar lo que sucede.

 

VERIFICACIÓN

¿Qué pasa con la semilla? 

¿Qué sucede sino se le adiciona agua?

EXPLICACIÓN

Al adicionar  agua  y abono orgánico encima de la semilla,  al poco tiempo  la semilla  comienza a abrirse y dos o tres días más tarde se convierte  en un tallito, que seguirá  creciendo  hasta convertirse en una mata.